VR虛擬情景旅游仿真實訓(xùn)室主要通過教師設(shè)置實驗項目內(nèi)容，為學(xué)生分組。每個分組扮演一個旅行社，學(xué)生根據(jù)分組和角色(總經(jīng)理、計調(diào)、財務(wù)、前臺、導(dǎo)游和游客)分工合作，共同完成相應(yīng)的工作任務(wù)。深刻體驗旅游線路管理、產(chǎn)品定價管理、財務(wù)管理和接待服務(wù)管理等項目。教師可對學(xué)生項目情況監(jiān)控和考核。軟件另外還設(shè)置了導(dǎo)游技能培訓(xùn)模塊，系統(tǒng)提供結(jié)合動畫的情景推理案例和理論知識，供學(xué)生探討分析與交流。

       VR虛擬情景旅游仿真實訓(xùn)室采用虛擬現(xiàn)實技術(shù)建設(shè)，通過開發(fā)包括但不限于旅游景區(qū)、旅行社、酒店、餐廳等與旅游活動相關(guān)的3D虛擬場景，對環(huán)境依托較強的旅游管理專業(yè)，提供具體的或者特定的環(huán)境、情景，讓學(xué)生通過利用虛擬演播技術(shù)，融入虛擬的環(huán)境中，體驗知識運用的場所和情境，將理論知識與實踐技能訓(xùn)練進行結(jié)合，從知識、禮儀、技能、應(yīng)變能力等方面進行訓(xùn)練。我們再采用計算機人工智能的方式,讓系統(tǒng)從各個庫里面抽取經(jīng)驗,然后提供學(xué)生進行操作分析，這樣學(xué)生就不是在操作一個軟件,而是真正的去投入到工作中,根據(jù)實際情況,來具體判斷具體處理。