旅游OTA運營實訓(xùn)室主要通過教師設(shè)置實驗項目內(nèi)容，為學(xué)生分組。每個分組扮演一個旅行社，學(xué)生根據(jù)分組和角色(總經(jīng)理、計調(diào)、財務(wù)、前臺、導(dǎo)游和游客)分工合作，共同完成相應(yīng)的工作任務(wù)。深刻體驗旅游線路管理、產(chǎn)品定價管理、財務(wù)管理和接待服務(wù)管理等項目。教師可對學(xué)生項目情況監(jiān)控和考核。軟件另外還設(shè)置了導(dǎo)游技能培訓(xùn)模塊，系統(tǒng)提供結(jié)合動畫的情景推理案例和理論知識，供學(xué)生探討分析與交流。

旅行社管理實訓(xùn)平臺通過模擬旅行社的業(yè)務(wù)運作過程，體現(xiàn)旅行社的分工體系、線路開發(fā)、銷售管理、接待管理、財務(wù)管理、價格管理等。

　   通過導(dǎo)游工作中常見的交際情景，采用動畫的方法生動的 展示每個細(xì)節(jié)，讓學(xué)生作出判斷和推理，進(jìn)一步拓寬學(xué)生推理能力，把推理能力的培養(yǎng)有機的融合在這樣的“過程"中。情景推理分類包括地陪服務(wù)、全陪服務(wù)、海外領(lǐng)隊服務(wù)、景點景區(qū)服務(wù)、導(dǎo)游應(yīng)變能力和導(dǎo)游帶隊技能。每個分類下可有多個案例，每個案例下包函多個子場景。

　　導(dǎo)游詞模塊主要功能是查看景點案例，并上傳導(dǎo)游詞。教師可將學(xué)生的導(dǎo)游詞加入推薦。同時，可查看其他同學(xué)的導(dǎo)游詞和教師添加的導(dǎo)游詞欣賞。學(xué)生提交的導(dǎo)游詞按照導(dǎo)游詞評論、評分排行。

   在其它公司軟件里,學(xué)生在實驗過程中只是完成了對旅行社軟件的操作，而根本涉及不到旅行社管理及日常工作所需要的知識和經(jīng)驗，學(xué)生實驗完后只是掌握了對一個軟件的操作，整個實習(xí)環(huán)節(jié)可以說是無因無果，學(xué)生只是在頁面上點擊了一些按鈕，到近連他們自己也不知道學(xué)到了什么。