武漢星興達(dá)液壓氣動設(shè)備有限公司為您提供更多型號    產(chǎn)品質(zhì)量G5-25-25-12-05-1E13F-20R齒輪泵

G5-25-20-12-06-1E13F-20L
G5-25-20-12-08-1E13S-20L
G5-25-20-12-10-1E13F-20L
G5-25-20-12-12-1E13F-20L
G5-25-20-16-05-1E13S-20L
G5-25-20-16-06-1E13F-20L
G5-25-20-16-08-1E13F-20L
G5-25-25-08-06-1E13F-20R
G5-25-25-08-08-1E13F-20R
G5-25-25-10-05-1E13F-20R
G5-25-25-10-06-1E13F-20R
G5-25-25-10-08-1E13F-20R
G5-25-25-10-10-1E13F-20R
G5-25-25-12-05-1E13F-20R
G5-25-25-12-06-1E13F-20R
G5-25-25-12-08-1E13F-20R
G5-25-25-12-10-1E13F-20R
G5-25-25-12-12-1E13F-20R

液壓與氣壓傳動課程機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化機(jī)械電子工程等專業(yè)的專業(yè)核心課，課程內(nèi)容涉及流體力學(xué)、液壓動力元件、液壓執(zhí)行元件、液壓控制元件、液壓輔助元件、液壓基本回路、液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)計(jì)算、典型液壓系統(tǒng)等章節(jié)。多數(shù)對該課程興趣不高，普遍存在課堂應(yīng)付現(xiàn)象，溫成卓等采用突出學(xué)生主體地位、突出能力目標(biāo)、教-學(xué)-做一體化、滲透德育教育等方法開展液壓與氣壓傳動課程教學(xué)改革，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)效果。蔡春林等基于仿真實(shí)訓(xùn)室開發(fā)了教學(xué)內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以微課和技能大賽形式有效提高了教學(xué)效果。李清香等采用案例設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方法提高了課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。然而各校生源質(zhì)量差異較大，另外影響教學(xué)質(zhì)量的因素也差異較大，其他學(xué)校的教研教改方法很難直接移植到我校。因此，有必要針對我校液壓與氣壓我校液壓與氣壓傳動課程開展實(shí)際情況，開展教學(xué)質(zhì)量提升方法研究。目前，我校學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程過程中存在以下問題：少數(shù)學(xué)生能緊跟老師課堂節(jié)奏，多數(shù)對該課程興趣不高，普遍存在課堂應(yīng)付現(xiàn)象；課前預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，課后不主動做習(xí)題；沒有學(xué)習(xí)流體力學(xué)這一前導(dǎo)課程，對液壓傳動工作介質(zhì)章節(jié)內(nèi)容理解難度大；學(xué)生機(jī)械制圖基礎(chǔ)薄弱，液壓動力元件結(jié)構(gòu)復(fù)雜，展現(xiàn)形式以二維工程圖居多，很難理解葉片泵、柱塞泵等內(nèi)部結(jié)構(gòu)；液壓動力元件及液壓執(zhí)行元件章節(jié)涉及排量、流量、轉(zhuǎn)速、轉(zhuǎn)矩、功率、機(jī)械效率、容積效率等多個性能參數(shù)分析與設(shè)計(jì)計(jì)算，學(xué)生普遍理解不深入；方向控制元件閥芯閥體結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生難理解油路通斷換向原理，溢流閥、減壓閥、順序閥等壓力控制閥工作原理復(fù)雜，產(chǎn)品質(zhì)量G5-25-25-12-05-1E13F-20R齒輪泵